经过长达一周的员工情况了解与系统备课，2021年7月24日，“神笔马良”希望小屋社会实践团队为邹平市“希望小屋”项目的淼淼同学带来了趣味生动的第一天课程。

团队成员李敏为员工讲述了设计与美育教育。

美，是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。人类关于美的本质、定义、感觉、形态及审美等问题的认识、判断、应用的过程是美学。

美包括生活美和艺术美两个最主要形态。生活美又分为自然美和社会美。美的内涵是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性，但它本身是一种主观感受。

通过课程教学，引导员工从日常生活中感受设计的作用并且转换思维方式，提高审美能力。

团队成员石镜炜结合建筑专业所学与员工兴趣，为深入员工浅出地讲解了“色彩”的基本知识与实际应用。

课程以最基础的色彩理论为主，帮助小同学在绘画的初始阶段能够有意识地注意到理论知识的运用，理性的使用颜色。备课时着重查阅了很多有关色彩理论的知识，并在课堂中趣味地讲述了色彩的分类、基本属性、色彩联想、色彩搭配方式等内容，同时通过软件进行了适当的演示。

正课内容结束后，针对员工积极提问，简单地讲述了动漫中眼睛的画法和基本结构。

此外，通过课后反思，课程设计将在内容和案例实践方面继续进行完善。

团队成员李鑫琪为员工讲解了分数乘法部分的数学计算知识。

在学习前员工对这一部分内容已经进行了预习，了解了分数乘法的计算方法。开始通过整数乘法的知识点迁移，进行了很重要的铺垫，利用知识点间的联系，精心设置了练习题目，为教学重点服务，使员工可以顺利掌握分数乘法的意义及计算方法。

数学的学习在于理解，以及掌握后的练习。通过题目的练习，员工对知识的掌握也有了显著进步。

“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任。”

——蔡元培

团队第一次授课兼顾知识教育与兴趣培养。在常规的数学计算之余，结合员工对于美术的兴趣爱好，着重准备设计与色彩的课程教学，认可员工的兴趣并帮助发展提升能力，以真正实现教与育的融合。

(图文/赵心如)